當(dāng)試卷上的分?jǐn)?shù)亮起，總是吸引著家長們所有的目光。但在這束光之外，孩子們的內(nèi)心世界——那些無人訴說的焦慮、悄悄藏起的委屈，還有輾轉(zhuǎn)難眠時(shí)的自我懷疑，遠(yuǎn)比一個(gè)數(shù)字更值得我們看見。

      考試結(jié)束后，有的孩子表面平靜，卻在深夜反復(fù)回想失誤的題目；有的孩子強(qiáng)裝灑脫，卻在看到同學(xué)的成績時(shí)默默紅了眼眶。這些細(xì)微的情緒暗流，若不及時(shí)察覺，可能會(huì)在孩子心中留下傷痕?？荚嚭蟮臅r(shí)光，正是家長走近孩子內(nèi)心世界的契機(jī)。

      考試后家長總會(huì)習(xí)慣性的追問“考得怎么樣”，不妨換個(gè)方式，在孩子回家時(shí)遞上一杯溫?zé)岬呐Ｄ?，或者邀?qǐng)他一起散步。在輕松的氛圍中，孩子更愿意敞開心扉，說出那些藏在心底的話。當(dāng)孩子傾訴時(shí)，家長需要做的不是急于給出建議，而是用專注的傾聽和共情的回應(yīng)，讓孩子感受到自己的情緒被接納、被理解。

      對(duì)于成績未到預(yù)期的孩子，往往他們會(huì)陷入自我懷疑。此時(shí)，家長要像燈塔一樣，為迷失方向的小船指引道路。在這個(gè)時(shí)候，他們最需要的不是批評(píng)，是父母一個(gè)溫暖的擁抱，溫柔的說道，比起分?jǐn)?shù)，我更在意你面對(duì)困難時(shí)不退縮的眼神，和跌倒后又爬起來的勇氣。再幫助孩子將注意力從結(jié)果轉(zhuǎn)移到過程，和孩子一起分析試卷，挖掘進(jìn)步空間，讓孩子明白，真正的成長，從來不在分?jǐn)?shù)里，而在面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度中。

      孩子的成長之路，家長不應(yīng)將目光只放在成績上，更要在意孩子內(nèi)心深處的感受，放下對(duì)分?jǐn)?shù)的執(zhí)念，關(guān)注孩子的情緒，才能讓孩子們帶著勇氣與自信，無畏前行。