你的寶貝愛學(xué)習(xí)嗎？怎樣激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力？如何培養(yǎng)孩子“學(xué)業(yè)自信”？家長與孩子之間的互動是否會影響孩子的學(xué)習(xí)熱情？12月6日下午，淄博市精神衛(wèi)生中心心理咨詢中心舉辦第二期親子教育沙龍活動，本次活動邀請心理專家劉素貞與大家一起探討關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的基本原則。

   午后的陽光暖暖的，透過玻璃照進親子體驗室的每個角落，家長們帶著希望和疑惑前來參加活動，解惑學(xué)習(xí)。劉教授依然首先帶領(lǐng)大家進行冥想體驗，冥想后在劉教授邀請大家圍圈握手，通過握手感受彼此，一起融入，放松靜心。本期劉教授授課的主題為“關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的基本原則”，從孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)的相關(guān)品質(zhì)、親子關(guān)系進行講解。在談到學(xué)習(xí)的相關(guān)品質(zhì)時，家長們積極踴躍的說出有關(guān)于學(xué)習(xí)的品質(zhì)的詞語，描述的詞語越來越來，家長們也逐漸意識到所說出的這些品質(zhì)，家長自己也很難做到。但在日常生活中，家長卻會無意識、欠思考的為孩子制定標(biāo)準(zhǔn)，要求孩子努力達到。劉教授提出以“如何引導(dǎo)孩子自律？”為主題，要求大家進行小組討論，希望首先家長可以時時自省，進而正確引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在最后的分享環(huán)節(jié)，家長紛紛表達自己的觸動感受。家長董女士認為，在與孩子的實際溝通中大人需要放慢自己的節(jié)奏，讓孩子充分的表達自己的想法，培養(yǎng)與孩子同在的氛圍。良好親子關(guān)系的建立需要身心同在，平等，換位，理解才能與孩子建立更好的“連接”。

（心理咨詢中心  李曉）